学生に質の高い実践的職業教育を提供するため、学校運営の改善と発展を目指し、学校評価（自己評価・関係者評価）を実施する。
実践的職業教育の推進にあたり、教育活動や学校運営について社会のニーズを踏まえた目標を設定し、その達成状況を適切に評価する。評価結果に基づき、学校全体で継続的かつ組織的な改善を図る。
令和５年度学校評価詳細 令和５年度ＡＬＣＣ東京学院 学校評価概要 令和５年度項目別学校評価

令和4年度評価

学生が質の高い実践的な職業教育を教授できるよう、学校運営の改善と発展を目指すため学 校評価（自己評価・学校関係者評価）を実施する。
実践的な職業教育を目的とした、自らの教育活動その他の学校運営について、社会のニーズ を踏まえた目指すべき目標を設定し、その達成の適切さ等について評価する。評価結果に基づき、 学校として組織的・継続的な改善を図る。
①令和４年度学習習得状況本紙 ②令和４年度学習習得情報 ③令和４年度学校評価本紙 ④令和４年度学校評価詳細

学生が質の高い実践的な職業教育を教授できるよう、学校運営の改善と発展を目指すため学 校評価（自己評価・学校関係者評価）を実施する。
実践的な職業教育を目的とした、自らの教育活動その他の学校運営について、社会のニーズ を踏まえた目指すべき目標を設定し、その達成の適切さ等について評価する。評価結果に基づき、 学校として組織的・継続的な改善を図る。
令和３年学習習得情報 年度評価報告書項目別 令和3年提出習得状況本紙

2021年6月11日　舎人公園　遠足

令和2年度評価

学生が質の高い実践的な職業教育を教授できるよう、学校運営の改善と発展を目指すため学 校評価（自己評価・学校関係者評価）を実施する。
実践的な職業教育を目的とした、自らの教育活動その他の学校運営について、社会のニーズ を踏まえた目指すべき目標を設定し、その達成の適切さ等について評価する。評価結果に基づき、 学校として組織的・継続的な改善を図る。
年度評価概要 年度評価報告書項目別 年度評価詳細

令和1年度評価

学生が質の高い実践的な職業教育を教授できるよう、学校運営の改善と発展を目指すため学 校評価（自己評価・学校関係者評価）を実施する。
実践的な職業教育を目的とした、自らの教育活動その他の学校運営について、社会のニーズ を踏まえた目指すべき目標を設定し、その達成の適切さ等について評価する。評価結果に基づき、 学校として組織的・継続的な改善を図る。
年度評価概要 年度評価報告書項目別 年度評価詳細